COMO TRABAJO CIENCIAS

TRABAJANDO EL CICLO DE AGUA.

CICLO DEL AGUA

PROBLEMATICA DE CIENCIAS NATURALES

MI PRÁCTICA DOCENTE EN CIENCIAS NATURALES

El tratar con la materia de Naturales es complejo, pero en el medio indígena de la formación del ser humano juega un papel importante  tanto para el docente como el alumno, ya que ambos están inmersos en dichas materias, como son los padres de familia y lo que lo rodea.

La situación del alumno indígena para con los trabajos a realizar les es poco difícil resolverlos, ya que de antemano se sabe que crecen rodeados de la naturaleza pero no comprende las funciones que estas tienen como son las plantas silvestres principalmente.

Una de las razones por la que se considera el presente trabajo, el cual es  de ofrecer al alumno el conocimiento y la importancia que tienen las “Plantas Medicinales del cómo funcionan”; para que de esta manera a través  de ellas conocer y comprender las funciones de las plantas silvestres que existen.

La elaboración de este trabajo  es con la finalidad de ofrecer una alternativa de aprendizaje en la Ciencias Naturales a los niños de tercer grado de primaria, quienes son los primeros en enfrentar  dichos temas y que estas situaciones hacen a que reflexiones sobre mi práctica docente, por tal motivo he propuesto acerca de la función que tienen las plantas medicinales de la localidad, ya que con el estudio  de ellas ayudará a desarrollar no solo elementos culturales que favorezcan la organización de otros conocimientos sino también  como factores que contribuya a los valores étnicos y porque con el conocimiento  de las plantas medicinales se puede comprender  la función que tiene las plantas.

En las localidades indígenas y en particular la comunidad e donde prestó mis servicios como docentes, requieren la enseñanza de las Ciencias Naturales, estrategias de trabajo que no sean mecánicas, sino  que puedan promoverse un  aprendizaje  significativo para que así el niño se motive y participe, ya que lo que pretendo lograr es que los alumnos de tercer grado comprenden las funciones  de la planta.

Para cumplir dicha finalidad es partir de un programa de acuerdo a las necesidades de los educandos, que nos lleve a reflexionar y realizar nuevas formas  de enseñanza- aprendizaje sobre las Ciencias Naturales, en cuanto a la función de las plantas.

La propuesta para abordar este contenido es la recolección de plantas medicinales de la comunidad creando una hortaliza con ellas, de esta manera se hará el estudio de las mismas observando su desarrollo.

De esta manera los alumnos desarrollar las capacidades intelectuales, éticas y afectivas que

les preparen para opinar, decidir y actuar en asuntos concernientes al mundo natural y el mundo socio tecnológico, así como lo indica el programa.

TRABAJO FINAL

 

ANALIZANDO MI PRÁCTICA DOCENTE

	REFLEXION SOBRE MI PRACTICA DOCENTE	ANALISIS DEL PROGRAMA
Concepción del campo de la naturaleza	Conocer algunas prácticas para el manejo adecuado del medio ambiente, la tecnología y el cuidado de su salud.	El desarrollo de las competencias tiene la intención de formar personas autónomas, que puedan aprender a lo largo de la vida, que sean capaces de leer, discriminar y criticar lo que leen y de tomar decisiones, individual y colectivamente, para el cuidado de la salud, y para mejorar el entorno en el que viven.
Propósito a lograr	Formar alumnos con las competencias necesarias que le permitan actuar y decidir ante situaciones que tengan que ver con la naturaleza, ciencia y la tecnología.	-Desarrollar las capacidades intelectuales, éticas y afectivas que les preparen para opinar, decidir y actuar en asuntos concernientes al mundo natural y el mundo socio tecnológico. -Formar personas con actitudes más científicas, con aproximaciones más razonadas y objetivas ante los problemas de la naturaleza y de la vida personal y social.
Concepción de aprendizaje	Que se apropien de los conocimientos necesarios de acuerdo a los propósitos del programa, de esta manera podrán ponerlos en práctica en su vida diaria.	El desarrollo de procesos cognitivos en la delimitación de nociones y conceptos, como el fortalecimiento de habilidades y valores. Considera al alumno como el centro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la autonomía en la construcción personal de conocimientos.
Papel que juega la lengua indígena en la enseñanza de los contenidos	Solo como medio para explicar los contenidos	Este enfoque de enseñanza de la Lengua Indígena considera que la reflexión sobre el lenguaje es una actividad que cobra sentido en la planeación, interpretación, producción y revisión de los textos que los niños, niñas y maestros producen de manera oral o escrita con fines sociales específicos
Saberes y papeles del niño	Apropiarse de los conceptos necesarios para comprender los contenidos, el docente lo guiara para construir su conocimiento	El estudiante debe tener un papel activo, de reconocimiento de su responsabilidad tanto en la construcción de su conocimiento como de la construcción que hace con los demás.
Saberes y papeles del maestro	El será facilitador para que el niño logre un aprendizaje significativo	De manera correlativa los profesores tienen un papel central en el logro del aprendizaje en los términos descritos, son ellos quienes planearán, coordinarán y acompañarán los procesos didácticos que favorezcan la construcción del conocimiento científico, procesos que se centran en el desarrollo conceptual y cognitivo en lugar de la memorización, las destrezas particulares o el desarrollo de habilidades sin contexto específico.